Lettre de mission apprentissage 
direction de l’Action sociale territoriale - service Conseil technique
Diplôme de niveau licence minimum à master 
dans le domaine de la sociologie, de l’administration, des sciences économiques ou de l’intervention sociale

Le maître d'apprentissage sera Grégory Daudin, conseiller technique adjoint/prévention.
Le lieu de l’apprentissage sera la cité administrative, rue de Brissac à Angers.
La date du début de l’apprentissage sera à définir.

Présentation des motivations du maître d’apprentissage :
Nous souhaitons accueillir un apprenti, pour lui offrir un terrain d’apprentissage qui lui permette de suivre au mieux sa formation, dans un secteur professionnel qui le positionnera au plus près des réalités de l’action sociale. Nous pourrons ainsi participer au développement de ses compétences, en lien avec les missions exercées par la DAST.

Dans le cadre du changement de paradigme dans le domaine de la prévention, il apparait nécessaire de mettre en place de nouveaux outils pour anticiper les actions et évaluer les changements en cours et ceux à venir.

À ce jour, les actions de prévention engagées dans le Département de Maine et Loire se traduisent sous différentes formes : mesures d’accompagnements éducatifs exercées par les référents prévention (AED/AEP), permanences éducatives, actions collectives (en MDS, et partenariales). Ces actions nécessitent d’être mesurées, évaluées, quantifiées, afin d’avoir une lecture juste, et objectivée de cette activité. Il est nécessaire d’identifier la typologie des publics bénéficiaires pour pouvoir mieux cibler, en amont, ces mêmes publics et développer des actions partenariales de sensibilisation.

Pour ce faire, nous avons besoin d’outils, permettant de mieux définir les caractéristiques du public que nous accompagnons, tout en ayant une lecture actualisée de notre activité. (En lien avec notre mission de prévention, l’apprenti pourrait participer à la conduite d’une étude de population, de territoire…) L’apprenti pourrait également contribuer à la mise en œuvre de projets relatifs à la prévention, au développement de nouvelles modalités d’accompagnement des familles, ou encore à l’élaboration de nouveaux partenariats en lien avec le soutien à la parentalité.  

Des compétences permettant la mise en œuvre d’un diagnostic de territoire, mais aussi à l’élaboration de projets sont attendues. La maîtrise d’outils informatiques comme Excel est souhaitable.

Un apprenti préparant un diplôme de niveau licence à master dans le domaine de la sociologie, de l’administration, des sciences économiques ou de l’intervention sociale, permettrait de soutenir les conseillers techniques dans cette mission.

Missions confiées : 
-	Dans un premier temps :

1-	 Acquérir les connaissances relatives au fonctionnement du Conseil départemental, puis celui de la DAST en interaction avec les autres directions de la DGADSS ou de la DGAT (direction de l’Insertion ou de la direction de l’Habitat et logement). Découvrir le domaine de l’action sociale.
2-	Accompagnement des conseillers techniques dans le cadre de réunions, d’instances, et visites des MDS.
3-	Découvrir les missions des conseillers techniques DAST.
4-	Découvrir les extractions possibles, ou non, des logiciels utilisés, les différents supports permettant une adaptation aux besoins identifiés.
5-	Découvrir, prendre connaissance des projets relatifs à la prévention et/ou au soutien à la parentalité.
6-	Intégrer progressivement la fonction d’apprenti auprès des conseillers techniques DAST.

-	Dans un second temps :

Construction d’outils, et analyses de données, suivi de l’activité, de projets.

1-	Tableaux de collectes et d’analyse de données,
2-	Études comparatives / évolution et évaluations de l’activité et/ou population,
3-	Enquêtes de besoins et/ ou satisfaction.
4-	Contribution à la mise en œuvre de projets relatifs à la prévention et/ou au soutien à la parentalité. 

Modalités d'accompagnement de l'apprenti :
L’apprenti accueilli aura une place importante auprès des conseillers techniques, avec un rôle opérationnel, dans la création, le suivi, et l’évaluation des outils nécessaires, et dans la mise en œuvre de projets relatifs aux missions des conseillers techniques.

Il accompagnera les conseillers techniques dans certaines réunions, instances, groupes projets, afin d’avoir une vision, une compréhension, des missions assurées par la DAST. Il disposera ensuite de temps dédié à la création, et au suivi des outils cités précédemment. Un Point hebdomadaire de 2 heures devra lui être consacré, pour s’assurer de la bonne articulation entre sa formation, et son rôle d’apprenti auprès des conseillers techniques. (Le rythme pourra être redéfini en fonction de son degré autonomie).

Une vigilance particulière sera apportée à sa dynamique de formation concomitante à son rôle d’apprenti à la DAST. Progressivement certaines responsabilités pourront lui être confiées.

Autres temps potentiels à définir avec l’apprenti :

- rencontre préalable pour vérifier l’adéquation entre le projet de formation et les attentes/travaux et les études.
- rencontre afin de s’assurer que l’accompagnement proposé répond aux attentes du lieu de formation / exigences liées aux stages pratiques.
- liens permanents avec la conseillère technique et le conseiller technique adjoint de la DAST.
- participation aux instances ou recensement des besoins et restitutions des études.

L’apprenti aura à sa disposition un bureau ainsi que le matériel informatique, nécessaires à sa mission.

L’objectif universitaire de cet apprentissage, est bien d’offrir une qualification à l’étudiant, avec cette alternance terrain/formation, ce qui lui permettra d’acquérir une solide expérience du « métier ».